P 5 Le cadre thĂ©orique de la politique Ă©conomique : quelles Ă©volutions ? (Hubert Kempf) P. 12 Les Ă©chelons multiples de lâintervention publique (Christophe DemaziĂšre) P. 18 Les politiques Ă©conomiques dans une Ă©conomie mondialisĂ©e : contraintes et enjeux (Sophie Brana) P. 27 Les politiques Ă©conomiques dans lâUnion europĂ©enne :
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Conclusion [RĂ©ponse Ă la problĂ©matique] Ainsi, depuis 1945, le Moyen-Orient est bien un foyer de conflits majeur Ă lâĂ©chelle mondiale : par ses enjeux, Ă©conomiques, politiques et culturels ; par la diversitĂ© de ses acteurs ; par les modes de rĂ©solution qui impliquent souvent les Ătats-Unis ou lâONU. [Ouverture] Face Ă la
Aux lendemains de la Seconde Guerre mondiale, Winston Churchill suggĂšre la crĂ©ation des Ătats-Unis d'Europe ». Cette idĂ©e, dĂ©jĂ ancienne, sera concrĂ©tisĂ©e dĂšs 1951 avec la crĂ©ation de la CECA CommunautĂ© EuropĂ©enne du Charbon et de l'Acier et surtout avec le traitĂ© de Rome en 1957. L'idĂ©e qui sous-tend la crĂ©ation de l'Union europĂ©enne est de mettre l'Ă©conomie au service de la paix ; en rapprochant les pays Ă©conomiquement », on les rend interdĂ©pendants et on rĂ©duit, mĂ©caniquement, les chances d'un nouveau conflit. La construction europĂ©enne combine donc une double dimension Ă©conomique et Les effets de l'intĂ©gration europĂ©enne sur la croissance Ă©conomiqueLe premier effet de l'intĂ©gration est simple l'intĂ©gration Ă©conomique et notamment le marchĂ© unique induisent une augmentation de la taille du marchĂ©. L'intĂ©gration a permis la crĂ©ation en 1993 d'un marchĂ© de plus de 500 millions de consommateurs au niveau europĂ©en. La crĂ©ation du marchĂ© unique accentue la concurrence des entreprises en les incitant Ă rĂ©aliser des gains de productivitĂ© et Ă investir pour atteindre une taille suffisante permettant de rĂ©aliser des Ă©conomiques d'Ă©chelles. L'augmentation du nombre de clients potentiels les aide Ă rĂ©duire leurs coĂ»ts et leurs prix. Ces gains en termes de pouvoir d'achat et de compĂ©titivitĂ© sont favorables Ă la croissance cĂŽtĂ© des consommateurs, l'intĂ©gration Ă©conomique peut donc gĂ©nĂ©rer une baisse des prix, une plus grande diversitĂ© des biens et services proposĂ©s et par consĂ©quent une augmentation de la cours Ă regarder L'intĂ©gration europĂ©enne et le marchĂ© unique », Les SES en vidĂ©os, sur YouTubeUn cours de SES rĂ©sumant les grandes Ă©tapes de l'intĂ©gration europĂ©enne et la thĂ©orie de l'intĂ©gration Ă©conomique de BĂ©la Balassa zone de libre-Ă©change, union douaniĂšre, marchĂ© commun, union Ă©conomique, union Ă©conomique et monĂ©taire. ConformĂ©ment au programme, la construction europĂ©enne est envisagĂ©e d'un point de vue historique et Ă©conomique. Les effets du marchĂ© unique sur la croissance sont prĂ©cisĂ©s. Un documentaire Ă regarder Jean Monnet, le pĂšre discret de l'Europe », RĂŒdiger Mörsdorf, 2021Un documentaire de 52 minutes sur la vie et le parcours d'un des pĂšres fondateurs de l'Union europĂ©enne. II. Objectifs, modalitĂ©s et limites de la politique europĂ©enne de la concurrenceL'Union europĂ©enne s'est dotĂ©e, dĂšs 1957, d'autoritĂ©s chargĂ©es de mener une politique de la concurrence. La politique de la concurrence dĂ©signe l'ensemble des mesures prises par les pouvoirs publics pour assurer une concurrence libre, loyale et non faussĂ©e » sur tous les marchĂ©s. Au niveau europĂ©en, la politique de la concurrence est menĂ©e par la Commission europĂ©enne. Elle est chargĂ©e d'appliquer les rĂšgles anti-trusts » en luttant notamment contre les abus de position dominante, les ententes ou cartels d'entreprises et en contrĂŽlant les concentrations d' cours Ă regarder La politique europĂ©enne de la concurrence », Les SES en vidĂ©os, sur YouTubeUn cours de SES expliquant de maniĂšre trĂšs claire les objectifs, les modalitĂ©s et les limites de la politique de la concurrence au sein de l'Union europĂ©enne. Des rappels sont effectuĂ©s sur les notions de cartels ou ententes, d'abus de position dominante et de concentrations vues en premiĂšre. III. Comment la politique budgĂ©taire et la politique monĂ©taire agissent-elles sur la conjoncture ?La politique budgĂ©taire est une politique Ă©conomique conjoncturelle ayant pour objectif d'agir sur la croissance Ă©conomique Ă court terme. En utilisant son budget, l'Ătat, par diffĂ©rentes mesures, tente d'influer sur la demande effective la demande anticipĂ©e par les entrepreneurs et donc sur le niveau de production et sur la croissance. Par exemple, lors d'un ralentissement de la croissance Ă©conomique, l'Ătat augmente ses dĂ©penses augmentation des prestations sociales, investissement publics, embauches de fonctionnaires, etc. et/ou rĂ©duit ses recettes baisse d'impĂŽts pour les entreprises et/ou pour les mĂ©nages, etc., injectant ainsi de l'argent dans l'Ă©conomie pour soutenir l'activitĂ© Ă©conomique et relancer la croissance. On parle dans ce cas de politique budgĂ©taire conjoncturelle de relance. La politique monĂ©taire est aujourd'hui du ressort de la Banque Centrale europĂ©enne pour les pays de la zone euro. L'autre levier de la politique conjoncturelle est la politique monĂ©taire. Une politique monĂ©taire vise Ă agir de maniĂšre plus ou moins directe sur l'abondance du crĂ©dit dans une Ă©conomie. Lors d'un ralentissement de l'activitĂ© Ă©conomique, l'Ătat peut, via la banque centrale, procĂ©der Ă une rĂ©duction du taux d'intĂ©rĂȘt directeur le taux d'intĂ©rĂȘt fixĂ© par la banque centrale et qui lui sert d'instrument pour mener la politique monĂ©taire qui va entraĂźner une baisse du taux d'intĂ©rĂȘt des crĂ©dits. Le crĂ©dit devenant moins cher dans les banques commerciales, les agents Ă©conomiques seront incitĂ©s Ă demander davantage de crĂ©dits. En rendant le crĂ©dit moins cher, l'Ătat relance donc la croissance Ă©conomique. On parle donc de politique monĂ©taire conjoncturelle de relance ou de politique monĂ©taire expansionniste. La politique monĂ©taire est aujourd'hui du ressort de la Banque Centrale europĂ©enne pour les pays de la zone Les politiques conjoncturelles au sein de l'Union europĂ©enne des politiques Ă©conomiques contraintesLa construction europĂ©enne a rĂ©duit les possibilitĂ©s de recours Ă la politique Ă©conomique conjoncturelle d'inspiration keynĂ©sienne. Le recours Ă la politique budgĂ©taire et notamment Ă la politique budgĂ©taire de relance est encadrĂ© depuis le traitĂ© d'Amsterdam 1997. Il prĂ©voit en effet l'adoption d'un pacte de stabilitĂ© et de croissance » auquel sont soumis les pays de la zone euro. Ce pacte interdit aux pays membres d'avoir un dĂ©ficit budgĂ©taire dĂ©ficit annuel du budget de l'Ătat supĂ©rieur Ă 3 % de leur PIB et une dette publique somme des dĂ©ficits budgĂ©taires accumulĂ©s annĂ©es aprĂšs annĂ©es supĂ©rieure Ă 60 % de leur PIB. Pour faire simple, les Ătats membres ne peuvent plus laisser filer leur dĂ©ficit et leur dette. La politique budgĂ©taire est donc largement contrainte par les traitĂ©s europĂ©ens mĂȘme si elle reste du ressort de chaque Ătat politique monĂ©taire n'est plus de la compĂ©tence des Ătats de la zone euro, elle a Ă©tĂ© transfĂ©rĂ©e en 1999 Ă la Banque centrale europĂ©enne BCE basĂ©e Ă Francfort. La politique monĂ©taire est donc unique au sein de la zone euro. La BCE est indĂ©pendante des gouvernements des pays de la zone euro et a pour objectif prioritaire la stabilitĂ© des cours Ă regarderLes politiques conjoncturelles dans la zone euroUn cours de SES sur les politiques conjoncturelles au sein de la zone euro. Les notions de politiques budgĂ©taires de relance et de rigueur et de politiques monĂ©taires sont expliquĂ©es de maniĂšre exhaustive. L'architecture des politiques Ă©conomiques dans la zone euro est rappelĂ©e. Une vidĂ©o Ă regarder Le mĂ©canisme de surveillance unique », vidĂ©o publiĂ©e par la Banque centrale europĂ©enneV. Les difficultĂ©s soulevĂ©es par l'encadrement des politiques Ă©conomiques conjoncturelles au sein de l'UE dĂ©faut de coordination et chocs asymĂ©triquesLa thĂ©orie Ă©conomique a montrĂ© que la coordination des politiques Ă©conomiques est utile pour en augmenter l'efficacitĂ©. En effet, il serait souhaitable que les Ătats membres coopĂšrent et se coordonnent. Et pourtant, au sein de l'UE, la concertation faisant souvent dĂ©faut, les Ătats choisissent d'essayer de profiter de la relance de leurs partenaires en menant des politiques de rigueur, cela leur permet de bĂ©nĂ©ficier du surcroĂźt d'exportation. Il y a donc bien un dĂ©faut de coordination des politiques Ă©conomiques, dans la mesure oĂč tous les pays sont incitĂ©s Ă mener des politiques de rigueur. Chacun des Ătats membres de l'UE, privĂ© de la possibilitĂ© de mener une politique de relance d'ampleur, peut rencontrer des difficultĂ©s Ă©conomiques en cas de choc asymĂ©trique. Un choc asymĂ©trique est un Ă©vĂšnement de toute nature qui affecte nĂ©gativement un Ătat membre en particulier. Si un choc asymĂ©trique survient par exemple, une catastrophe Ă©cologique dĂ©truisant une rĂ©gion d'un Ătat membre, l'Ătat membre sera dĂ©sarmĂ© pour rĂ©agir et relancer son n°1Exercice n°2Exercice n°3
Lesconséquences du Covid sont également étudiées dans le dernier bilan démographique. Les premiers constats liés à la crise sanitaire avaient été analysés sous différents aspects : l'excédent des décÚs et son lien avec la densité de la population sur le territoire ; les décÚs selon le pays de naissance ; la comparaison de la
Liste des sujets possibles EC1 â Dans le cadre de lâUnion europĂ©enne, prĂ©sentez deux avantages de lâUnion Economique et MonĂ©taire. â PrĂ©sentez deux raisons pour lesquelles certains pays europĂ©ens ont souhaitĂ© se doter de lâeuro. â Vous prĂ©senterez deux effets de lâadoption dâune monnaie unique pour les pays de la zone euro. â Montrez que lâappartenance Ă lâUnion Ă©conomique et monĂ©taire impose des contraintes en matiĂšre de politique budgĂ©taire. â PrĂ©sentez un argument montrant que la mise en place dâune union Ă©conomique et monĂ©taire constitue une expĂ©rience originale dâintĂ©gration pour les membres de lâUnion europĂ©enne. -PrĂ©sentez deux caractĂ©ristiques dâune union Ă©conomique et monĂ©taire. â Ă lâaide de deux exemples, vous montrerez comment lâeuro permet de faciliter les Ă©changes commerciaux. EC2 â Vous prĂ©senterez le document puis vous caractĂ©riserez les Ă©volutions du commerce et du PIB de la zone euro. EC3 â Vous expliquerez que la constitution dâune union Ă©conomique et monĂ©taire a Ă©tĂ© une Ă©tape importante de lâintĂ©gration europĂ©enne. â Vous montrerez que lâunion Ă©conomique et monĂ©taire renforce les interdĂ©pendances entre les politiques conjoncturelles des Etats membres. â Vous montrerez que les pays de lâUnion europĂ©enne connaissent des difficultĂ©s Ă coordonner leurs politiques Ă©conomiques. â Vous montrerez comment les Ătats membres de lâUnion europĂ©enne ont approfondi lâintĂ©gration de leurs Ă©conomies. Dissertation â Quelles sont les difficultĂ©s des Ătats membres de lâUnion Ă©conomique et monĂ©taire pour coordonner leurs politiques conjoncturelles ? â Quels sont les avantages et les contraintes de la coordination des politiques conjoncturelles au sein de lâUnion Economique et MonĂ©taire UEM ? â Quelles sont les consĂ©quences de lâunion Ă©conomique et monĂ©taire pour les pays de la zone euro ? â Comment lâUnion europĂ©enne favorise-t-elle une intĂ©gration plus Ă©troite des Ă©conomies des pays membres ? Le vocabulaire Ă maĂźtriser. Notions de premiĂšre Ă rĂ©viser La banque centrale est la banque des banques, Elle a pour fonction de gĂ©rer le systĂšme de paiement, de contrĂŽler le financement de lâĂ©conomie et de mettre en Ćuvre la politique monĂ©taire. La politique budgĂ©taire recouvre lâensemble des mesures visant Ă agir sur la conjoncture Ă©conomique inflation, croissance, commerce, emploi au travers des recettes ou des dĂ©penses inscrites au budget de lâEtat La politique monĂ©taire recouvre lâensemble des mesures visant Ă agir sur la conjoncture Ă©conomique inflation, croissance, commerce, emploi au travers des conditions du financement de lâĂ©conomie taux dâintĂ©rĂȘts, taux de change, quantitĂ© de monnaie en circulation. La politique conjoncturelle recouvre lâensemble des mesures visant Ă agir sur lâĂ©conomie Ă court terme, en particulier Ă lutter contre les fluctuations. Ses objectifs sont lâinflation, la croissance, lâemploi et le commerce extĂ©rieur. Notions de terminales Ă acquĂ©rir Lâeuro, câest la monnaie unique adoptĂ©e par les pays des 19 Ă©tats membres de la zone euro, lesquels se sont dotĂ© dâune banque centrale commune, la banque centrale europĂ©enne. Lâunion Ă©conomique et monĂ©taire UEM rassemble les pays de lâUnion europĂ©enne autour dâun marchĂ© commun biens et services, travail et capitaux et une monnaie commune mais seul 19 des 27 pays de lâunion utilisent cette monnaie commune. Etape avancĂ©e dintĂ©gration, les pays de lâUEM cherchent Ă harmoniser leurs politiques Ă©conomiques. LâintĂ©gration Ă©conomique est un processus qui consiste, pour un ensemble de pays, Ă mettre en commun ses politiques Ă©conomiques. Extraits de JT pour problĂ©matiser. Sur le site ses webclass Le diaporama du cours. => PremiĂšre classe virtuelle Lundi 14/03 10h-12h les particularitĂ©s de la construction europĂ©enne Diaporama Place de lâEurope 2019 Les fiches TD Renforcement coordination suite Ă la crise prĂ©pa Eco Europe 2019 Le fil conducteur et les prĂ©parations. Test socrative pour vĂ©rifier re*mobiliser les acquis du cours dâhistoire gĂ©ographie Quiz_placedelunioneuropennedanslconomieglobalervisionscourshgterminaleet code dâaccĂšs pour rĂ©cupĂ©rer le fichier SOC â 26851480 Espaces collaboratifs les particularitĂ©s de la construction europĂ©enne. Groupes Belassa; Williamson; Schumann et Perroux Test google form pour vĂ©rifier sa comprĂ©hension des politiques contra-cycliques Remise des paragraphes PrĂ©sentation dâune politique de relance par la demande » Les ressources complĂ©mentaires. Lâextrait de JT utilisĂ© en problĂ©matisation du chapitre Le site toute lâ » Mise Ă Jour 14/04/20
Autrementdit, en abordant le sujet des frontiÚres relatives aux TEEDD il s'agira de déterminer quelles sont les frontiÚres plus largement de l'Union douaniÚre européenne. Pour cela, il sera intéressant de confronter la notion de TEEDD avec celle des impositions intérieures, spécifiquement discriminatoires, bien que différentes.
Suivre la spĂ© SES en 1re et poursuivre en terminale, cap vers le post-bac Une rĂ©gularitĂ© et une assiduitĂ© dans les apprentissages Une bonne mĂ©thodologie de travail +3,9 points* en moyenne dans la matiĂšre suivie Choisir la spĂ©cialitĂ© SES câest approfondir ses connaissances de seconde dans 3 disciplines En sciences Ă©conomiques En sociologie En sciences politiques Suivre la spĂ©cialitĂ© SES, câest Ă©galement se donner les moyens dâaccĂ©der Ă des Ă©tudes supĂ©rieures diverses classes prĂ©pas, universitĂ©, Ă©coles de commerce ou de journalisme, Sciences PoâŠ. Chaque soutien, chaque accompagnement en SES est personnalisĂ© en fonction du niveau et du besoin de chaque Ă©lĂšve. *Progression moyenne constatĂ©e chez les Ă©lĂšves Acadomia suivis en 2021/2022 Ătude Consumer Lab. Nos conseillers pĂ©dagogiques sont Ă votre Ă©coute Besoin dâun accompagnement pour la spĂ©cialitĂ© SES ? Contactez-nous Tout sur la spĂ©cialitĂ© Sciences Economiques et Sociales SES Le programme Les dĂ©bouchĂ©s LâĂ©preuve Au programme, les sciences pour apprĂ©hender la sociĂ©tĂ© et son fonctionnement En premiĂšre, le programme de SES est composĂ© de 12 chapitres, rĂ©partis en 3 domaines I. Sciences Ă©conomiques 1. Le fonctionnement dâun marchĂ© concurrentiel 2. Le fonctionnement des marchĂ©s imparfaitement concurrentiels 3. Les principales dĂ©faillances du marchĂ© 4. Le financement des agents Ă©conomiques 5. La monnaie et sa crĂ©ation II. Sociologie et sciences politiques 6. La socialisation cause des diffĂ©rences de comportements des individus 7. La construction et lâĂ©volution des liens sociaux 8. Les processus sociaux qui contribuent Ă la dĂ©viance 9. La formation et lâexpression de lâopinion publique 10. Voter une affaire individuelle ou collective ? III. Regards croisĂ©s 11. Assurance et protection sociale la gestion des risques dans les sociĂ©tĂ©s dĂ©veloppĂ©es 12. Le gouvernement des entreprises organisation, gouvernance, cycle de vie de lâentreprise 4 heures par semaine en 1re pour comprendre lâĂ©conomie et le fonctionnement des marchĂ©s financiers. Le programme est dense, les Ă©lĂšves doivent faire preuve de rĂ©flexion et dâargumentation. Un suivi hebdomadaire ou des stages de rĂ©vision sont un excellent moyen de progresser, pour une remise Ă niveau individuelle pendant lâannĂ©e ou pendant les vacances, pĂ©riode propice aux cours de rattrapage. En terminale, la spĂ©cialitĂ© occupe 6 heures par semaine lâemploi du temps de lâĂ©lĂšve. Le programme est Ă©galement rĂ©parti en trois domaines et en 12 chapitres I. Sciences Ă©conomiques 1. Les sources et les dĂ©fis de la croissance Ă©conomique 2. Les fondements du commerce international et de lâinternationalisation de la production 3. Comment lutter contre le chĂŽmage ? 4. Expliquer les crises financiĂšres et rĂ©guler le systĂšme financier 5. Les politiques Ă©conomiques dans le cadre europĂ©en II. Sociologie et sciences politiques 6. Comment la sociĂ©tĂ© française actuelle est-elle structurĂ©e ? 7. Quelle est lâaction de lâĂcole sur les destins individuels et sur lâĂ©volution de la sociĂ©tĂ© ? 8. Quels sont les caractĂ©ristiques contemporaines et les facteurs de la mobilitĂ© sociale ? 9. Quelles mutations du travail et de lâemploi ? 10. Comment expliquer lâengagement politique dans les sociĂ©tĂ©s dĂ©mocratiques ? III. Regards croisĂ©s 11. Quelles inĂ©galitĂ©s sont compatibles avec les diffĂ©rentes conceptions de la justice sociale ? 12. Quelle action publique pour lâenvironnement ? Lâenseignement de spĂ©cialitĂ© SES vise Ă forger une formation intellectuelle, un esprit dâanalyse et de synthĂšse solide. Les professeurs de sciences Ă©conomiques et sociales insistent sur la notion de neutralitĂ©. Une analyse factuelle est essentielle les chiffres, les thĂ©ories argumentĂ©es sâopposent Ă la notion de valeur et de jugement. Dans cette spĂ©cialitĂ©, les mathĂ©matiques occupent une place prĂ©pondĂ©rante indice synthĂ©tique, mĂ©diane, coefficient de Gini, taux de variation moyen, reprĂ©sentations graphiquesâŠ. En premiĂšre, il est donc judicieux de choisir les mathĂ©matiques parmi les 3 spĂ©cialitĂ©s possibles afin de garder le rythme et un bon niveau de comprĂ©hension. Si la spĂ©cialitĂ© mathĂ©matique nâest pas choisie, il nâest jamais trop tard pour se mettre Ă niveau et reprendre quelques notions grĂące Ă un cours particulier Ă domicile ou en ligne. La spĂ©cialitĂ© SES, se donner le choix dans ses Ă©tudes post-bac En suivant la spĂ©cialitĂ© SES en terminale, le choix des Ă©tudes aprĂšs le bac est vaste. Plusieurs voies sont possibles et accessibles pour le bachelier rĂ©cemment diplĂŽmĂ©. AprĂšs une spĂ©cialitĂ© SES, lâĂ©lĂšve peut intĂ©grer Une CPGE classe prĂ©paratoire aux grandes Ă©coles, Ă©conomique et commerciale voie gĂ©nĂ©rale ECG ou littĂ©raire. LâuniversitĂ© en sciences Ă©conomiques, en droit et sciences politiques, en gestion-finance, en sociologie, en administration Ă©conomique et sociale ou en encore en langues Ă©trangĂšres appliquĂ©es LEA⊠Un IEP Sciences Po Paris ou lâun des 9 IEP en rĂ©gion Une Ă©cole de journalisme Un BTS ou un BUT en gestion, en finance, en comptabilité⊠PrĂ©parer son orientation et faire le bon choix de spĂ©cialitĂ©s en seconde demande une bonne connaissance de lâunivers post-bac. Les possibilitĂ©s sont multiples et le recours Ă un conseiller dâorientation peut sâavĂ©rer trĂšs utile pour clarifier son projet dâavenir. LâĂ©preuve du bac, allier analyse et rĂ©flexion, faire preuve de raisonnement en Ă©conomie Comment la spĂ©cialitĂ© SES est-elle Ă©valuĂ©e ? Si la spĂ©cialitĂ© est abandonnĂ©e en 1re, lâĂ©lĂšve est Ă©valuĂ© dans le cadre du contrĂŽle continu. La moyenne de ses moyennes trimestrielles ou semestrielles sera prise en compte coefficient 8 pour le calcul de la note finale du bac. Si lâĂ©lĂšve garde la spĂ©cialitĂ© SES en terminale, il passe une Ă©preuve finale Ă©crite coefficient 16, qui est organisĂ©e dĂšs le mois de mars. Comment lâĂ©preuve finale de la spĂ©cialitĂ© SES se dĂ©roule-t-elle ? LâĂ©preuve dure 4 heures et compte coefficient 16 Les candidats ont le choix une dissertation sâappuyant sur un dossier documentaire et une Ă©preuve composĂ©e, organisĂ©e en 3 parties. LâĂ©preuve est notĂ©e sur 20 points. Il sâagira pour les deux sujets de SES de rassembler ses connaissances et de les mettre au service du sujet. La spĂ©cialitĂ© SES tient compte du rĂ©dactionnel de lâĂ©lĂšve orthographe, syntaxe et grammaire. La dissertation comme lâĂ©preuve composĂ©e sâappuient sur un dossier documentaire composĂ© de graphiques et de donnĂ©es chiffrĂ©es Ă analyser. Tout sur la spĂ©cialitĂ© Sciences Economiques et Sociales SES En premiĂšre, le programme de SES est composĂ© de 12 chapitres, rĂ©partis en 3 domaines I. Sciences Ă©conomiques 1. Le fonctionnement dâun marchĂ© concurrentiel 2. Le fonctionnement des marchĂ©s imparfaitement concurrentiels 3. Les principales dĂ©faillances du marchĂ© 4. Le financement des agents Ă©conomiques 5. La monnaie et sa crĂ©ation II. Sociologie et sciences politiques 6. La socialisation cause des diffĂ©rences de comportements des individus 7. La construction et lâĂ©volution des liens sociaux 8. Les processus sociaux qui contribuent Ă la dĂ©viance 9. La formation et lâexpression de lâopinion publique 10. Voter une affaire individuelle ou collective ? III. Regards croisĂ©s 11. Assurance et protection sociale la gestion des risques dans les sociĂ©tĂ©s dĂ©veloppĂ©es 12. Le gouvernement des entreprises organisation, gouvernance, cycle de vie de lâentreprise 4 heures par semaine en 1re pour comprendre lâĂ©conomie et le fonctionnement des marchĂ©s financiers. Le programme est dense, les Ă©lĂšves doivent faire preuve de rĂ©flexion et dâargumentation. Un suivi hebdomadaire ou des stages de rĂ©vision sont un excellent moyen de progresser, pour une remise Ă niveau individuelle pendant lâannĂ©e ou pendant les vacances, pĂ©riode propice aux cours de rattrapage. En terminale, la spĂ©cialitĂ© occupe 6 heures par semaine lâemploi du temps de lâĂ©lĂšve. Le programme est Ă©galement rĂ©parti en trois domaines et en 12 chapitres I. Sciences Ă©conomiques 1. Les sources et les dĂ©fis de la croissance Ă©conomique 2. Les fondements du commerce international et de lâinternationalisation de la production 3. Comment lutter contre le chĂŽmage ? 4. Expliquer les crises financiĂšres et rĂ©guler le systĂšme financier 5. Les politiques Ă©conomiques dans le cadre europĂ©en II. Sociologie et sciences politiques 6. Comment la sociĂ©tĂ© française actuelle est-elle structurĂ©e ? 7. Quelle est lâaction de lâĂcole sur les destins individuels et sur lâĂ©volution de la sociĂ©tĂ© ? 8. Quels sont les caractĂ©ristiques contemporaines et les facteurs de la mobilitĂ© sociale ? 9. Quelles mutations du travail et de lâemploi ? 10. Comment expliquer lâengagement politique dans les sociĂ©tĂ©s dĂ©mocratiques ? III. Regards croisĂ©s 11. Quelles inĂ©galitĂ©s sont compatibles avec les diffĂ©rentes conceptions de la justice sociale ? 12. Quelle action publique pour lâenvironnement ? Lâenseignement de spĂ©cialitĂ© SES vise Ă forger une formation intellectuelle, un esprit dâanalyse et de synthĂšse solide. Les professeurs de sciences Ă©conomiques et sociales insistent sur la notion de neutralitĂ©. Une analyse factuelle est essentielle les chiffres, les thĂ©ories argumentĂ©es sâopposent Ă la notion de valeur et de jugement. Dans cette spĂ©cialitĂ©, les mathĂ©matiques occupent une place prĂ©pondĂ©rante indice synthĂ©tique, mĂ©diane, coefficient de Gini, taux de variation moyen, reprĂ©sentations graphiquesâŠ. En premiĂšre, il est donc judicieux de choisir les mathĂ©matiques parmi les 3 spĂ©cialitĂ©s possibles afin de garder le rythme et un bon niveau de comprĂ©hension. Si la spĂ©cialitĂ© mathĂ©matique nâest pas choisie, il nâest jamais trop tard pour se mettre Ă niveau et reprendre quelques notions grĂące Ă un cours particulier Ă domicile ou en ligne. En suivant la spĂ©cialitĂ© SES en terminale, le choix des Ă©tudes aprĂšs le bac est vaste. Plusieurs voies sont possibles et accessibles pour le bachelier rĂ©cemment diplĂŽmĂ©. AprĂšs une spĂ©cialitĂ© SES, lâĂ©lĂšve peut intĂ©grer Une CPGE classe prĂ©paratoire aux grandes Ă©coles, Ă©conomique et commerciale voie gĂ©nĂ©rale ECG ou littĂ©raire. LâuniversitĂ© en sciences Ă©conomiques, en droit et sciences politiques, en gestion-finance, en sociologie, en administration Ă©conomique et sociale ou en encore en langues Ă©trangĂšres appliquĂ©es LEA⊠Un IEP Sciences Po Paris ou lâun des 9 IEP en rĂ©gion Une Ă©cole de journalisme Un BTS ou un BUT en gestion, en finance, en comptabilité⊠PrĂ©parer son orientation et faire le bon choix de spĂ©cialitĂ©s en seconde demande une bonne connaissance de lâunivers post-bac. Les possibilitĂ©s sont multiples et le recours Ă un conseiller dâorientation peut sâavĂ©rer trĂšs utile pour clarifier son projet dâavenir. Comment la spĂ©cialitĂ© SES est-elle Ă©valuĂ©e ? Si la spĂ©cialitĂ© est abandonnĂ©e en 1re, lâĂ©lĂšve est Ă©valuĂ© dans le cadre du contrĂŽle continu. La moyenne de ses moyennes trimestrielles ou semestrielles sera prise en compte coefficient 8 pour le calcul de la note finale du bac. Si lâĂ©lĂšve garde la spĂ©cialitĂ© SES en terminale, il passe une Ă©preuve finale Ă©crite coefficient 16, qui est organisĂ©e dĂšs le mois de mars. Comment lâĂ©preuve finale de la spĂ©cialitĂ© SES se dĂ©roule-t-elle ? LâĂ©preuve dure 4 heures et compte coefficient 16 Les candidats ont le choix une dissertation sâappuyant sur un dossier documentaire et une Ă©preuve composĂ©e, organisĂ©e en 3 parties. LâĂ©preuve est notĂ©e sur 20 points. Il sâagira pour les deux sujets de SES de rassembler ses connaissances et de les mettre au service du sujet. La spĂ©cialitĂ© SES tient compte du rĂ©dactionnel de lâĂ©lĂšve orthographe, syntaxe et grammaire. La dissertation comme lâĂ©preuve composĂ©e sâappuient sur un dossier documentaire composĂ© de graphiques et de donnĂ©es chiffrĂ©es Ă analyser. Nos tarifs Donnez des cours pour la spĂ©cialitĂ© SES Les savoir-faire en spĂ©cialitĂ© SES Les sciences Ă©conomiques et sociales permettent de comprendre des situations concrĂštes et les grands enjeux Ă©conomiques, sociaux et politiques du monde contemporain. Lâenjeu de la spĂ©cialitĂ© SES est dâoffrir des compĂ©tences diverses aux Ă©tudiants de demain. 7 compĂ©tences attendues en fin de classe de premiĂšre Savoir mobiliser ses connaissances RĂ©soudre des exercices simples Ă lâaide de chiffres et de graphiques Collecter et traiter une information Analyser et mobiliser des donnĂ©es Analyser et mobiliser des documents de natures diverses Construire une argumentation, un raisonnement rigoureux MaĂźtriser lâexpression Ă©crite et orale. 2 compĂ©tences Ă acquĂ©rir en fin de terminale Savoir construire une problĂ©matique Maitriser la technique de la dissertation En outre, lâĂ©lĂšve doit acquĂ©rir des compĂ©tences orales, un savoir-ĂȘtre prisĂ© des Ă©coles post-bac. La facultĂ© Ă argumenter, Ă exposer ses idĂ©es clairement est attendue en fin dâannĂ©e. Lâobjectif pour lâĂ©lĂšve en cycle terminal est de savoir transmettre une information Ă©tablie et bĂątie sur des faits scientifiques vĂ©rifiĂ©s. Il devra ĂȘtre capable de faire dialoguer une Ă©conomie micro ou macro et un marchĂ© financier avec une situation sociale spĂ©cifique. Pour les Ă©lĂšves qui poursuivent en terminale, la prise de parole et lâoralitĂ© maitrisĂ©es sont dâautant plus nĂ©cessaires que lâĂ©preuve du Grand oral portant sur les deux spĂ©cialitĂ©s vient clĂŽturer lâannĂ©e. OĂč nous trouver ? Nous sommes proches de chez vous. Foire aux questions Si vous nây trouvez pas la rĂ©ponse Ă votre question, nâhĂ©sitez pas Ă nous contacter En moyenne, nos cours particuliers pour la spĂ©cialitĂ© Sciences Ă©conomiques et sociales pour les Ă©lĂšves de premiĂšre et terminale sont Ă 23âŹ/h aprĂšs crĂ©dit dâimpĂŽt. Ce tarif varie selon â Le niveau de lâĂ©lĂšve et donc de la qualification requise pour lâenseignant, â La localisation de lâĂ©lĂšve et des frais de dĂ©placement de lâenseignant. Le coĂ»t dâune heure de soutien scolaire varie aussi selon le format choisi cours individuel Ă domicile, cours collectifs, en prĂ©sentiel ou en ligne. Pour obtenir un devis personnalisĂ© pour des cours de SES, contactez le centre Acadomia le plus proche de votre domicile. Pour ĂȘtre efficaces, les cours particuliers de spĂ©cialitĂ© Sciences Ă©conomiques et sociales pour les Ă©lĂšves de premiĂšre et terminale doivent dâabord garantir â La rĂ©gularitĂ© et la durĂ©e des cours un rythme hebdomadaire et des sĂ©ances de 1h30 Ă 2 heures, selon le niveau de lâĂ©lĂšve, sont nĂ©cessaires pour progresser. â Le bon choix de lâenseignant il doit correspondre au profil et aux besoins de lâĂ©lĂšve, afin de susciter motivation et engagement. Chez Acadomia, les conseillers pĂ©dagogiques veillent Ă ce que ces conditions soient rĂ©unies et assurent ensuite un suivi rĂ©gulier de la bonne progression de lâĂ©lĂšve. Les cours particuliers Ă domicile de la spĂ©cialitĂ© Sciences Ă©conomiques et sociales pour les Ă©lĂšves de premiĂšre et terminale sont Ă©ligibles au crĂ©dit dâimpĂŽt. Depuis le 1er janvier 2017, le crĂ©dit dâimpĂŽt est remboursable pour tous les contribuables, imposables ou non-imposables. Cela permet Ă de nombreux foyers avec des mĂšres/pĂšres au foyer, retraitĂ©s, etc. de bĂ©nĂ©ficier pleinement de lâavantage fiscal pour leurs dĂ©penses de cours Ă domicile. Vous pouvez donc bĂ©nĂ©ficier de 50% de crĂ©dit dâimpĂŽt sur le coĂ»t horaire charges sociales incluses des cours Ă domicile selon les conditions prĂ©vues Ă lâarticle 199 sexdecies du CGI. Nous nous occupons de toutes vos dĂ©marches administratives mandat, dĂ©claration URSSAF, attestation fiscale, facilitĂ©s de paiement. Acadomia accepte les Cesu prĂ©financĂ©s comme mode de paiement pour tout ou partie des cours particuliers Ă domicile. Vous souhaitez proposer des cours pour la spĂ©cialitĂ© Sciences Ă©conomiques et sociales pour les Ă©lĂšves de premiĂšre et terminale Ă domicile ? Voici les principales Ă©tapes Ă suivre â Choisissez les niveaux pour lesquels vous souhaitez donner des cours et mettez Ă jour si nĂ©cessaire votre connaissance des programmes concernĂ©s. â DĂ©finissez le nombre dâheures de cours que vous pourrez assurer pour suivre des Ă©lĂšves, vous devez disposer de disponibilitĂ©s stables et suffisantes. â Envoyez-nous votre candidature en ligne. Un chargĂ© de recrutement vous contactera et vous guidera au travers de nos Ă©tapes de recrutement test dâĂ©valuation et entretien individuel.
Quellespolitiques économiques dans le cadre européen ? Auteurs Télécharger en PDF Jean Monnet 1888-1979 Né en 1888, Jean Monnet est un homme politique français. Il est, avec l'italien De Gasperi et le chancelier allemand Adenauer, considéré comme l'un des PÚres fondateurs de l'Europe.
DissertationLa coordination des politiques conjoncturelles dans l'UEM 4 heures20 pointsIntĂ©rĂȘt du sujet âą Ce sujet sur les difficultĂ©s de coordination des politiques Ă©conomiques au sein de l'Union Ă©conomique et monĂ©taire UEM permet d'expliquer les principales caractĂ©ristiques de cette union et de mettre en Ă©vidence ses limites. Quelles sont les difficultĂ©s des Ătats membres de l'Union Ă©conomique et monĂ©taire Ă coordonner leurs politiques conjoncturelles ?Document 1Indicateurs pour sept pays de la zone euroSource d'aprĂšs Eurostat et En %. 2. En % du 2Le Pacte de stabilitĂ© et de croissanceLe Pacte de stabilitĂ© et de croissance PSC a Ă©tĂ© adoptĂ© au Conseil europĂ©en d'Amsterdam en juin 1997. [âŠ] Le PSC comporte deux types de dispositions â La surveillance multilatĂ©rale, disposition prĂ©ventive les Ătats de la zone euro prĂ©sentent leurs objectifs budgĂ©taires Ă moyen terme dans un programme de stabilitĂ© actualisĂ© chaque annĂ©e. Un systĂšme d'alerte rapide permet au Conseil ECOFIN, rĂ©unissant les ministres de l'Ăconomie et des Finances de l'Union, d'adresser une recommandation Ă un Ătat en cas de dĂ©rapage budgĂ©taire.â La procĂ©dure des dĂ©ficits excessifs, disposition dissuasive. Elle est enclenchĂ©e dĂšs qu'un Ătat dĂ©passe le critĂšre de dĂ©ficit public fixĂ© Ă 3 % du PIB, sauf circonstances exceptionnelles. Le Conseil ECOFIN adresse alors des recommandations pour que l'Ătat mette fin Ă cette situation. Si tel n'est pas le cas, le Conseil peut prendre des sanctions dĂ©pĂŽt auprĂšs de la Banque centrale europĂ©enne qui peut devenir une amende de 0,2 Ă 0,5 % du PIB de l'Ătat en question si le dĂ©ficit excessif n'est pas 3Ăvolution des indices des prix Ă la consommation harmonisĂ©s dans la zone euro et dans cinq pays de l'UEM en 20171 en %Source Ăvolution de l'indice de dĂ©cembre 2017 par rapport Ă l'indice de dĂ©cembre 4Taux de chĂŽmage dans cinq pays de la zone euro en %Source d'aprĂšs Eurostat, 2015. Les clĂ©s du sujetAnalyser la consigne et dĂ©gager une problĂ©matiqueProblĂ©matique. La crĂ©ation d'une union Ă©conomique et monĂ©taire UEM avec l'adoption de la monnaie unique en zone euro a modifiĂ© les rĂšgles dĂ©finissant les politiques conjoncturelles des pays de cette zone la politique monĂ©taire est centralisĂ©e alors que chaque pays dispose de son autonomie budgĂ©taire. Il faut donc coordonner ces politiques par des actions concertĂ©es au niveau budgĂ©taire. Or, cette coordination est difficile Ă mettre en place. Pourquoi ?Exploiter les documentsDocument 1. Ce tableau statistique porte sur les indicateurs Ă©conomiques de sept pays de l'UEM en 2018 ou 2017. Il met en Ă©vidence les diffĂ©rences de situation Ă©conomique entre ces pays, notamment en ce qui concerne la croissance 2. Ce texte rappelle les contraintes imposĂ©es par le Pacte de stabilitĂ© et de croissance PSC s'exerçant sur les politiques budgĂ©taires nationales et les Ă©ventuelles sanctions pour les pays qui ne les respectent 3. Ce tableau statistique permet de comparer les taux d'inflation de cinq pays membres de l'UEM. Les diffĂ©rences observĂ©es compliquent la dĂ©finition d'une politique monĂ©taire unique, s'appliquant efficacement Ă l'ensemble de ces 4. Ce graphique montre les Ă©carts importants de taux de chĂŽmage entre cinq pays de l'UEM, Ă©carts qui rendent difficile la coordination des politiques le planLes titres de parties ne doivent pas figurer sur votre La crise Ă©conomique dĂ©marrĂ©e en 2008 a rĂ©vĂ©lĂ© des problĂšmes de coordination des politiques conjoncturelles entre les 19 pays membres de l'Union Ă©conomique et monĂ©taire UEM.[prĂ©sentation du sujet et problĂ©matique] DerniĂšre Ă©tape de l'intĂ©gration Ă©conomique europĂ©enne rĂ©alisĂ©e en 1992, l'UEM repose sur l'union Ă©conomique Ă laquelle s'ajoute une monnaie unique. Sa crĂ©ation a modifiĂ© les rĂšgles des politiques conjoncturelles de ses pays membres, c'est-Ă -dire les dĂ©cisions des pouvoirs publics visant Ă agir sur les grands Ă©quilibres Ă©conomiques Ă court terme. La politique monĂ©taire est centralisĂ©e alors que chaque pays dispose de son autonomie budgĂ©taire, il faut donc coordonner ces politiques par des actions concertĂ©es au niveau budgĂ©taire. Or, cette coordination est difficile Ă mettre en place. Pourquoi ?Ă noterL'articulation des deux instruments de la politique conjoncturelle monnaie et budget est appelĂ©e policy mix.[annonce du plan] Nous montrerons pourquoi la coordination des politiques conjoncturelles est indispensable depuis la crĂ©ation de la monnaie unique, avant d'expliquer les difficultĂ©s de La nĂ©cessaire coordination des politiques budgĂ©taires dans le cadre d'une politique monĂ©taire unique Le secret de fabricationPour comprendre les difficultĂ©s de coordination des politiques au sein de l'UEM, il faut commencer par analyser les caractĂ©ristiques des politiques conjoncturelles de ses Ătats Une politique monĂ©taire uniqueâŠDepuis le 1er janvier 1999, les pays ayant adhĂ©rĂ© Ă la zone euro sont soumis Ă une politique monĂ©taire commune menĂ©e par la Banque centrale europĂ©enne BCE, indĂ©pendante du pouvoir politique. D'aprĂšs ses statuts, la BCE a pour objectif principal et quasi unique la stabilitĂ© des prix, qui se traduit par un taux d'inflation avoisinant les 2 %. Pour atteindre cet objectif, la BCE agit sur les taux d'intĂ©rĂȘt auxquels les banques se refinancent auprĂšs d'elle. Ces taux d'intĂ©rĂȘt s'appliquent Ă tous les pays de la zone euro, quelle que soit leur situation politique monĂ©taire commune peut avoir des effets diffĂ©rents sur la croissance Ă©conomique des pays membres de l'UEM. Ainsi, si le taux d'inflation moyen devient trop Ă©levĂ©, la BCE augmente ses taux d'intĂ©rĂȘt, ce qui a pour effet de freiner la croissance Ă©conomique. Or, les Ă©carts d'inflation peuvent ĂȘtre importants entre les pays, comme c'Ă©tait le cas en 2017 document 3. Afin d'Ă©viter les effets pervers d'une politique monĂ©taire trop restrictive, les pays membres de l'UEM, qui ont conservĂ© l'autonomie de l'instrument budgĂ©taire, n'ont pas d'autre solution que de mettre en Ćuvre une politique budgĂ©taire ⊠nĂ©cessite la coordination des politiques budgĂ©tairesTous les pays membres de l'UEM ne rĂ©pondent pas de la mĂȘme maniĂšre Ă un choc Ă©conomique. Ainsi, un pays qui connaĂźt un ralentissement de sa croissance peut y faire face en augmentant ses dĂ©penses publiques. Cependant, cette hausse a un effet inflationniste sur l'ensemble de la zone euro, ce qui appelle une rĂ©action de la BCE elle augmente ses taux d'intĂ©rĂȘt, ce qui a pour consĂ©quence d'empĂȘcher la reprise de l'activitĂ© dans le pays concernĂ© par la rĂ©cession. Cet exemple nous montre pourquoi la politique monĂ©taire commune nĂ©cessite des politiques budgĂ©taires coordonnĂ©es. C'est le but du Pacte de stabilitĂ© et de croissance PSC, qui encadre les politiques budgĂ©taires des pays membres de l' PSC est le rĂ©sultat de la volontĂ© des pays membres de conserver leur autonomie budgĂ©taire au moment de l'adoption de la monnaie unique. D'aprĂšs ce pacte, les pays de la zone euro ne doivent pas avoir un dĂ©ficit budgĂ©taire de plus de 3 % du produit intĂ©rieur brut PIB ni un taux d'endettement dĂ©passant les 60 % du PIB. Si un pays franchit ces limites, la Commission europĂ©enne peut entamer une procĂ©dure de dĂ©ficit excessif qui peut conduire Ă des pĂ©nalitĂ©s pour ce pays document 2.II. Les difficultĂ©s de la coordination des politiques budgĂ©taires1. Des situations Ă©conomiques divergentesDix ans aprĂšs la crise financiĂšre de 2008, les situations Ă©conomiques divergent entre les pays de l'UEM. Ainsi, la croissance Ă©conomique en 2018 est de 8,2 % en Irlande, mais elle n'est que de 0,8 % en Italie document 1. Le taux d'inflation en 2017 n'est que de 0,5 % en Irlande tandis qu'il est de 3,8 % en Lituanie document 3. Le chĂŽmage a augmentĂ© de prĂšs de 15 points en GrĂšce et en Espagne entre 2008 dĂ©but de la crise et 2015 alors qu'il a baissĂ© en Allemagne document 4.La crise de 2008 a constituĂ© un choc asymĂ©trique dans le sens oĂč elle n'a pas touchĂ© de la mĂȘme maniĂšre tous les pays de l'UEM. Pour Ă©viter une rĂ©cession importante, certains ont Ă©tĂ© obligĂ©s d'augmenter fortement leurs dĂ©penses publiques dans un premier temps. Mais le PSC les a ensuite contraint Ă rĂ©duire ces dĂ©penses afin de limiter un taux d'endettement dĂ©jĂ trop Ă©levĂ©. Cependant, certains Ătats, comme la GrĂšce, ont encore une dette publique trĂšs Ă©levĂ©e 181,1 % du PIB en 2018 malgrĂ© un excĂ©dent public cette mĂȘme annĂ©e document 1.mot clĂ©On parle d'excĂ©dent public lorsque les recettes de l'Ătat sont supĂ©rieures Ă ses Une insuffisante solidaritĂ© entre les pays de l'UEMLors de la crise financiĂšre de 2008, tous les pays de l'UEM n'ont pas Ă©tĂ© touchĂ©s de la mĂȘme maniĂšre. Ceux qui connaissaient le plus de difficultĂ©s n'ont pas bĂ©nĂ©ficiĂ© de la solidaritĂ© europĂ©enne, notamment financiĂšre, comme l'illustre la façon dont a Ă©tĂ© traitĂ©e la crise de la dette grecque. Les pays de la zone euro ont imposĂ© au gouvernement grec des politiques accentuant la rĂ©cession, synonyme de chĂŽmage et de pauvretĂ©. Cependant, la crĂ©ation d'un fonds de solidaritĂ© financiĂšre MĂ©canisme europĂ©en de stabilitĂ©, MES, entrĂ© en vigueur en 2012, constitue une avancĂ©e dans la solidaritĂ©, mĂȘme si ses moyens restent encore mener une politique conjoncturelle cohĂ©rente, la politique monĂ©taire unique pourrait ĂȘtre accompagnĂ©e d'un budget europĂ©en suffisamment consĂ©quent pour pouvoir relancer les dĂ©penses des pays dont l'activitĂ© est trop faible pour atteindre le plein-emploi. Aujourd'hui, le budget europĂ©en reprĂ©sente Ă peine 1 % du PIB europĂ©en, ce qui est nettement insuffisant pour mettre en action la solidaritĂ© entre les pays de la zone La crĂ©ation de l'UEM a profondĂ©ment modifiĂ© les conditions de mise en Ćuvre des politiques conjoncturelles pour les pays membres. La politique monĂ©taire menĂ©e par la BCE devient commune, mais les Ătats conservent l'autonomie de leur politique budgĂ©taire. Cependant, ces politiques budgĂ©taires sont soumises Ă des contraintes dĂ©finies par le PSC. L'existence d'une zone monĂ©taire commune rend en effet nĂ©cessaire une plus grande convergence des politiques Ă©conomiques. MalgrĂ© les rĂšgles du PSC, les divergences entre les Ă©conomies de la zone euro restent importantes. Face aux crises financiĂšres, la solidaritĂ© entre pays de l'UEM n'est pas suffisante. [ouverture] Aujourd'hui, se pose la question de savoir si les pays de la zone euro sont prĂȘts Ă rĂ©former les institutions de l'Union Ă©conomique et monĂ©taire pour rĂ©sister Ă une nouvelle crise, comme celle liĂ©e Ă la Covid-19.
q5Vs9. 271 282 483 36 318 45 397 277 133
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